2026年10月31日上午，第十七期寰宇党建工作坊第二次理论学习于主M101教室顺利举行。课程伊始，全体成员肃立齐唱《国际歌》，庄严雄浑的歌声，正式拉开本次理论学习的帷幕。

课程概况

本次党课以《深入学习贯彻习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述》为主题，由蒋永发老师主讲，各学院入党积极分子参与本次学习。

蒋永发老师从铸牢中华民族共同体意识的提出背景入手，阐释“铸”字的深刻内涵，围绕习近平总书记“各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起”的重要论述，解读了中华民族交融一体、休戚与共的鲜明特征。课程重点讲解“五个共同”历史观与“四个与共”共同体理念，借助彝海结盟、三千孤儿入内蒙等事例，引导学员不断增强“五个认同”，理解中华民族共同体意识的本质。

随后，蒋永发老师从维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系、党的民族工作开创新局面四个维度，讲解铸牢中华民族共同体意识的重大意义。课程结合具体案例，介绍了《中华人民共和国民族团结进步促进法》出台的时代背景与重要价值，剖析当前民族工作面临的现实问题，引导学员认清民族团结工作的重要性。

最后，课程落脚于新时代青年的实践要求，号召青年学员树立正确的中华民族历史观，自觉维护民族团结，把铸牢中华民族共同体意识内化于心、外化于行。

本次党课理论逻辑清晰、案例鲜活生动，帮助全体学员系统把握习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识重要论述的核心要义。同学们表示，将牢固树立共同体理念，自觉做民族团结的维护者、践行者，凝聚团结奋进的青春力量。

主讲人介绍

蒋永发，北京航空航天大学马克思主义学院助理教授、硕士生导师。《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》青年编委，主要研究方向有：马克思主义中国化、铸牢中华民族共同体意识。

党课感想

我一下子想起我这学期参加学校“同行”线上辅导的经历。我在北京宿舍，隔着屏幕给云南山区的孩子补习英语。第一次连线，镜头背后是发白的土墙，他口音很重，有时候我听不太清，遇上网络卡顿，声音断断续续，我就把知识点敲在对话框里慢慢讲。有一回他通过自己的努力朗读出了完整的一篇英语文章，特别开心，把镜头转过去，给我看他家周围郁郁葱葱的树木，很是令人沉醉，我相信他打开了自己的心扉。

那时候我只觉得这个孩子很可爱。上完这堂课再回想，这其实就是最简单的交融。没有隆重的仪式，就是我帮他弄懂语音知识，他愿意和我分享家里的风景，一来一回，距离就近了。

作为北航电子信息专业的学生，我以前总觉得民族团结离我的专业很远。课上讲到独龙族，从正式定名，到整族脱贫，再到通大桥、通5G网络，我忽然反应过来，这些偏远地区的通信、网络，都离不开我们这个专业。以后我写代码、调试硬件、参与通信相关的项目，往大了说，就是帮更远地方的孩子连上网络，让他们能和外面的世界沟通，拥有更多机会。

——吕荣轩

回到北航“德才兼备、知行合一”的校训，过去我把它当成一句对学生的一般要求。这次党课之后，我觉得它和上面的故事有了很具体的连接。“德”不再是抽象的操守，它至少包括能不能像当年红军那样，在面对陌生和隔阂时先选择尊重，像都贵玛那样把“别人的孩子”当成自己的孩子。“才”也不只是个人的前途，我学电子信息，也是让人和人之间能“连得上”的技术。民族地区的数字鸿沟不会自动消失，我们要把本事用在那些需要“连通”的地方，助力党的民族工作高质量发展，为实现中华民族伟大复兴贡献力量，校训里的“知行合一”才算落到了实处。

民族团结也好，共同体意识也好，最终都要在具体的关系里被检验：一次没有开枪的克制，一条打穿大山的隧道，一个19岁姑娘夜里抱起的孩子。我们要在实践中贯彻落实铸牢中华民族共同体意识，实现“德才兼备，知行合一”。

——丁天程

作为坐在课堂里的一名18岁青年，过去我习惯用逻辑去认知世界，甚至有时会觉得宏大叙事离个人的书桌有些遥远。但这堂课像一剂清醒剂。那碗在彝海边喝下的歃血酒、那份带着体温的接收孤儿红头文件、那个十九岁姑娘在风雪夜里狂奔的背影，无一不在提醒我：我们今天能安稳地坐在温暖的教室里讨论未来，是因为在历史的绝境和风雪中，曾有千千万万不同民族的前辈替我们担过饥寒、挡过风暴、守过国门。

所谓铸牢中华民族共同体意识，不是要我们把一串概念背得滚瓜烂熟，在心里有一幅画面：这片土地上的每一个人，无论操着什么口音、生活在哪个角落，我们都在同一条船上。把自己的所学、所长，踏踏实实地钉进国家最需要的地方，去解现实的难题，去守中国的安宁，这才是对那些在寒夜里拼死护住孩子与火种的前辈们最真切的回答。

——李品言

党课笔记

秦嘉和

龚孙泽慧

赵睿阳